La directora provincial de Formación Docente Continua, Paulina Salemi, destacó el trabajo que lleva adelante el Consejo Provincial de Educación para fortalecer la capacitación de los educadores santacruceños mediante propuestas integrales que abarcan alfabetización, matemática, convivencia escolar y nuevas estrategias pedagógicas. En diálogo con LU14, remarcó que el objetivo es acompañar a los docentes con herramientas que respondan a los desafíos actuales del sistema educativo.
Salemi explicó que la formación se organiza a través de planes provinciales, como el de Alfabetización Plena y el de Fortalecimiento de la Educación Matemática, que incluyen capacitaciones presenciales y virtuales, conversatorios, ateneos y acciones articuladas con distintas instituciones. “No me gusta hablar de capacitaciones aisladas. Trabajamos con líneas de acción que se complementan entre sí y que buscan generar cambios reales en las prácticas docentes”, afirmó.
En ese sentido, señaló que la capacitación alcanza a los cuatro niveles del sistema educativo e incluso procura incorporar a estudiantes de los institutos de formación docente para reducir la brecha entre la etapa de formación y el ejercicio profesional. Además, destacó que la entrega de materiales pedagógicos forma parte de una estrategia más amplia. “Queremos que esos recursos estén acompañados por instancias de formación para que realmente puedan aprovecharse en las aulas”, sostuvo.
La funcionaria también hizo hincapié en los nuevos desafíos que enfrentan los procesos de alfabetización en un contexto atravesado por las tecnologías. “Alfabetizar hoy no es solamente enseñar a leer y escribir; también implica comprender textos, comunicarse, analizar información y desarrollar pensamiento crítico”, explicó. En ese marco, subrayó la importancia del acompañamiento de las familias durante todo el recorrido educativo.
Finalmente, adelantó que durante la segunda mitad del año continuará la agenda de formación docente con nuevas propuestas vinculadas a la convivencia y el clima escolar, desarrolladas junto al Ministerio de Desarrollo Social, Igualdad e Integración. “Cada escuela tiene su propia realidad, por eso buscamos construir propuestas que acompañen las necesidades concretas de las comunidades educativas”, concluyó.
